ضیائی: آزمون دستیاری پزشکی روشی ناکارآمد است
معاون آموزشی وزیر بهداشت گفت: آزمون پذیرش دستیاری و حتی کنکور کشور، روش مناسبی برای انتخاب داوطلبان نیست و ناکارآمد است/ دانشگاه باید محل نوآوری باشد؛ در حالی که امروز در دانشگاهها تنها حافظه را تقویت میکنیم
به گزارش خبرنگار «نسیم»، امیرمحسن ضیائی در مراسم اختتامیه ششمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی در برج میلاد تهران، شناسایی استعدادهای برتر را از مهمترین اهداف برگزاری این المپیاد دانست و گفت: روشهای ارزیابی، تفکر و آزمون این المپیاد یکی از بهترین روشهای ارزیابی است که باید در نظام آموزشی کشور نیز مورد استفاده قرار بگیرد.
وی افزود: آزمون پذیرش دستیاری، روش مناسبی برای انتخاب بهترینها برای رشتههای تخصصی نیست؛ چراکه با این آزمون طی 200 سؤال، افراد انتخاب میشوند و این کار بسیار ناکارآمد است.
معاون آموزشی وزیر بهداشت، تقویت روحیه کار تیمی را از دیگر مشخصههای المپیاد علمی دانشجویان پزشکی خواند و گفت: باید بتوانیم از نظرات شرکتکنندگان این آزمون در نظام مدیریت سلامت کشور استفاده کنیم.
ضیائی با اشاره به آفات امروز دانشگاههای کشور گفت: دانشگاه باید محل تولید فکر و نوآوری باشند؛ این در حالی است که امروز دانشگاههای ما تبدیل به دبیرستانهای قدیمی شدهاند که در آنها به جای تقویت روحیه نوآوری، انتقاد کردن و تفکر کردن تنها حافظهها را تقویت میکنیم.
وی ادامه داد: در حال حاضر دانشگاههای کشور به جای روزآمدی، دچار روزمرگی شدهاند و مدیریت دانشگاهها به هیچ وجه آکادمیک نیست و به جای حاکمیت آکادمیک، مانند اداره و اداره کل اداره میشود.
ضیائی با تأکید بر اینکه دانشگاهها باید در راستای پاسخگویی نیازهای جامعه به تربیت دانشجو بپردازند، گفت: باید از تولید مدرک به سمت تولید مهارت و دانش و نگرش حرکت کنیم؛ باید به شدت از توسعه کمی غیرهدفمند پرهیز کرده و از توسعه مؤسسات آموزش عالی بدون تأمین اعتبار، اساتید و فضای فیزیکی بپرهیزیم.
معاون وزیر بهداشت خاطرنشان کرد: ارتباط استاد و دانشجو، یکی دیگر از مسائلی است که باید مورد توجه قرار گیرد؛ امروز در این زمینه در وضعیت مناسبی قرار نداریم و باید افرادی را به عنوان استاد جذب کنیم که علاقه به معلمی و آموزش داشته باشند، نه اینکه به دنبال اضافهکاری برای تأمین معاش خود به آموزش بپردازند.