اخبار آرشیوی

فارس نوشت: حجت‌الاسلام علیاکبر رشاد، سرپرست حوزه علمیه امام رضا (ع) و رئیس شورای مدیریتی حوزه‌های علمیه تهران، شب گذشته (شنبه 16 مهر) در مراسم عمامه‌گذاری طلاب مدرسه علمیه امام رضا(ع) به ایراد سخنرانی پرداخت. * نگاه متجدد به حوزه بسی خطرناک‌تر از نگاه سنتی است وی ضمن تبریک میلاد فرخنده علی بن موسیالرضا (ع) گفت: سه نگاه به حوزه وجود دارد: اول؛ نگاه سنتیاندیش متصلب که با هر گونه تغییر و تحول در حوزه مخالفت میکند. دوم؛ جریان متجدد است که حوزه را در دانشگاه میخواهد و حوزه را دنباله‌روی دانشگاه میپسندد که این خطر بسیار بزرگی است و بسی خطرناک‌تر از نگاه متحجر است. حجت‌الاسلام رشاد، طریق سوم را «تجدید سنن حوزه با لحاظ افق زمان» دانست و آن را راه درست معرفی کرد و گفت: راه درست، شناخت سنت‌های عریق اصیل آزموده علمی، آموزشی، تربیتی و معیشتی کهن حوزه است اما با بازپیرایش با لحاظ کردن ظروف فعلی جهان اسلام. * علایم و قراینی از فاصله‌گرفتن حوزه از سنت‌ها به چشم میخورد حجت‌الاسلام رشاد افزود: حوزه نه میتواند به گذشته چند صد سال پیش خود باز گردد و نه میتواند از سنت خود دست بردارد که متأسفانه علایم و قراینی از این تفکر بنیاد برافکن به چشم میخورد. رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با تأکید بر آفات دو مقوله عنوان شده گفت: نه نظم غربی گره از کار سربسته حوزه خواهد گشود و نه دیدگاه سنتی راهکار است. حوزه از کهن‌ترین و دیرپاترین نظام‌های علمی ‌آموزشی جهان است. وی خاطرنشان کرد: در جهان، نظامی به دیرپایی، اصالت و قداست حوزه علمیه نداریم. اگر روزی هم نیاز به بازنگری داشته باشیم، به تأسیس پژوهشکده‌ای با اساس حوزوی و البته نقادی و باز آراست میراث گذشته مورد نیاز بوده و راه‌اندازی «موزه تاریخ حوزه» آرزوی من است. * از گوهرهای نهفته در اقیانوس عظم حوزه که پرورده سلف صالح ماست، غافل هستیم حجت‌الاسلام رشاد در بخش دیگری از سخنان خود با بیان این که یک نظام آموزشی از 5 مؤلفه تشکیل میشود، ادامه داد: یک نظام آموزشی مجموعه‌ای از مؤلفه‌هاست که عبارتند از «معلم و مدرس»، «متألم و متدرس» «علم و مولودی که فرا گرفته میشود»، «متونی که حاوی آن علم است» و «متدی که برای اداره و انتقال علم به کار میرود». وی تأکید کرد: ابتدا باید این مؤلفه‌ها را باز شناخت کرده و آنچه امروز برای نسل کنونی، مجهول است را تبیین کنیم. بسیار گوهرها در اقیانوس عظم حوزه نهفته است که پرورده سلف صالح ماست و ما این ثروت را نمیشناسیم. اگر هنر داشته باشیم و این ثروت عظیم را صیقل داده و در بازار معرفتی جهان عرضه کنیم؛ آن‌گاه چه مشتریهایی که پیدا نخواهد کرد! * رابطه استاد و شاگردی در حوزه‌های علمیه کم‌رنگ شده است رئیس شورای مدیریتی حوزه‌های علمیه در بخش دیگری از سخنان خود گفت: توجیه و بیان سخنانی از جمله اینکه من لیاقت پوشیدن لباس روحانیت ندارم و پوشیدن آن لیاقت میخواهد، پذیرفتنی نیست. وی با بیان این که رابطه استاد و شاگردی در حوزه‌های علمیه کمرنگ شده است، گفت: این رابطه ضعیف شده که عده‌ای برای لباس نپوشیدن بهانه میآورند. معدود افرادی بودند که لباس نپوشیدند اما کارهای بزرگ کردند، از جمله «میرزا جهانگیر خان قشقایی» که استاد مرحوم آیت‌الله العظمی بروجردی بود و تا آخر عمر خود لباس نپوشید اما بزرگان از او تقلید میکردند. * درس خواندن به کمک شروح فارسی و خودآموزها را «شبه حرام» تلقی میکنم حجت‌الاسلام رشاد درباره ایراداتی که به متون درسی حوزه‌های علمیه و کیفیت آن گرفته میشود، گفت: متن درسی حوزه به خون قدیمی دو شهید بزرگوار اول و ثانی آمیخته است. متن حوزه را آخوند خراسانی (نابغه اصول) مینویسد و یک صد سال دوام میآورد. متن درسی حوزه توسط چنین نوابغی نگاشته شده است و به راحتی میرا نیست. سرپرست حوزه‌ علمیه امام رضا(ع) در توصیه‌هایی به طلاب گفت: طلبه، دائم الوضو است زیرا عالم را محضر الهی میبیند و همچنین دائم الحضور است. مدرسه، معبد است، فقط مدرسه نیست! درس خواندن یک فرآیند است، در حوزه اگر کسی پیش‌‌مطالعه نداشته و بدون نیت باشد، دچار آفت‌های دانشگاهی است. رئیس شورای حوزه‌های علمیه درباره ترجمه‌خوانی، خود ‌آموزها و خواندن شروح فارسی در حوزه گفت: بنده این شیوه درس خواندن را «شبه حرام» تلقی میکنم.=