اخبار آرشیوی

این همایش به همت انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران و با همکاری دانشگاه تربیت معلم، با عنوان "تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه‌های جدید تعلیم و تربیت"، با حضور محققان و اندیشمندان این عرصه در دانشگاه تربیت معلم آغاز شد. در ابتدای این همایش پس از تلاوت آیاتی چند از کلام‌الله مجید و پخش سرود ملی جمهوری اسلامی ایران، عبدالرحیم نوه ابراهیم، رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم به ارائه سخن پرداخت. وی طی سخنان کوتاهی ضمن عرض خیر مقدم به حضار و اساتید شرکت‌کننده در این همایش گفت: از عنوان این همایش چنان که بر می‌آید انجمن فلسفه تعلیم و تربیت علایق خود را به فلسفه و اهمیت آن در تعلیم و تربیت نشان داد. وی در ادامه سخنانش با تأکید بر اهمیت فلسفه در تعلیم و تربیت و زندگی اظهار کرد: «هوچین» در مورد اهمیت فلسفه می‌گوید: فلسفه مانند ریاضیات و ادبیات آنچنان نقش مهمی در زندگی بشر دارد، خیلی خوب است که دانشجویان تا پایان مقطع کارشناسی فلسفه و یادگیری فلسفه را جزو دروس اصلی خود در این مقطع بخوانند، چون فلسفه همانند ریاضی ذهن را منظم می‌کند و به فرد اجازه می‌دهد که تفکر منطقی داشته باشد. رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم در ادامه سخنانش تصریح کرد: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی از نخستین دانشکده‌های دانشگاه تربیت معلم است و در رشته فلسفه تلاش زیادی کرده و بزرگان زیادی را تحویل جامعه داده است. امروز در پایان روز نخست این همایش از استاد میرعبدالحسین نقیب‌زاده که در این دانشکده تحصیل کردند تجلیل می‌شود و امیدوارم که در آینده هم شاهد ظهور چنین اساتیدی باشیم. در ادامه مراسم افتتاحیه خسرو باقری، رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت به ارائه سخن پرداخت و با تأکید بر این‌که صحبت کردن درباره اهمیت فلسفه در تعلیم و تربیت به این سادگی نیست، گفت: این همایش به نقش فلسفه در تعلیم و تربیت پرداخته است تا از منظر فلسفه‌های مختلف به این موضوع پرداخته شود. وی با اشاره به این‌که همه پدیده‌های انسانی مانند تعلیم و تربیت سهل و ممتنع هستند، افزود: این مسائل از جهتی ساده و قابل دسترس و از جهتی سخت و غیرقابل دسترس به نظر می‌رسند. از افلاطون که بیشتر در کتاب جمهوری به فلسفه تعلیم و تربیت پرداخته تاکنون فیلسوفان مختلفی به این امر پرداخته‌اند و تا به امروز هم این بحث ادامه دارد. عضو هیئت علمی دانشگاه تهران اظهار کرد: ممکن است فیلسوفی به طور مستقیم وارد بحث فلسفه تعلیم و تربیت نشده باشد، اما می‌توان در مباحث مختلف مانند فرهنگ و علم از اظهار نظرهایش درباره فلسفه تعلیم و تربیت بهره برد. وی در ادامه سخنانش با تأکید بر گستردگی کار فلسفه تعلیم و تربیت گفت: این کار به خاطر گستردگی تنها با مجاهدت و انجمن حل و فصل خواهد شد چون کسی به تنهایی نمی‌تواند به قله‌ها دست یابد، این‌ها باید در هم تنیده شوند و باید با نگاه‌های مختلف به موضوع نگریست. باقری با تأکید بر این‌که این همایش محل گفت‌وگو است، تصریح کرد: نتایج تحقیقات باید در معرض نقد و بررسی قرار گیرد. این‌جا جای یادگیری است و نباید کسی فکر کند که به حرف نهایی دست یافته است، بلکه این‌ همایش جای بحث و بررسی و نقد و نظر است. وی در پایان سخنانش با اشاره به این‌که نظرورزی بدون عمل و عمل بدون نظرورزی مطلوب نیست، تأکید کرد: در زندگی باید فعالیت عملی داشت، تعلیم و تربیت باید با گفت‌وگو میان نظر و عمل انجام شود. بی‌صبری معلم و عمل‌ورزی او باید با صبر و نظر فیلسوف به هم گره بخورد. در ادامه مراسم افتتاحیه، یحیی قائدی دبیر علمی این همایش به ارائه سخن پرداخت و با توجه به موضوع همایش یعنی تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه‌های جدید تعلیم و تربیت گفت: مفهوم جدید و قدیم و نو و کهنه چندان آشکار نیستند و سؤالات اساسی باید درباره آنها پرسیده شود: جدید چیست و چگونه پدیدار می‌شود؟ چگونه چیزی قدیم می‌شود؟ آیا امور در ماهیت و ذات قدیم یا جدید می‌شوند؟ وی افزود: ستیز قدیم و جدید و یا نو کهنه ستیزی است دیرپا که انگار خواست و قصد ایستادن ندارد، چه شاید تمدن و فرهنگ به بنیاد چنین ستیزی بنا شده باشد میسر نخواهد شد. قدیم جدید را طعن کند که از خود گریزان شده است و جدید قدیم را گه زنگار گرفته است. قائدی در پایان سخنانش گفت: دومین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت شاید پاسخی به چنین نیاز و مباحثی باشد. درکی از سوی پیران و قدما و به امید فهمی از سوی نوگرایان و نیز آمادگی برای فراهم آوردن بستری برای درک نوآوری‌هایی فلسفی و تربیتی که در این راه بسیاری از قدیمی‌ها و جدیدی‌ها ما را یاری کرده‌اند. یادآور می‌شود، دومین همایش ملی فلسفه تعلیم و تربیت ایران با عنوان تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه‌های جدید تعلیم و تربیت، صبح امروز 29 اردیبهشت‌ماه با حضور محققان و اندیشمندان این عرصه در دانشگاه تربیت معلم آغاز شد و بعد از مراسم افتتاحیه، این همایش فردا با ارائه 11 مقاله و مراسم بزرگداشت محمدجعفر پاک‌سرشت و سخنرانی مجید قدمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و ارائه گزارش همایش توسط کیهان‌ محمد‌خانی و تجلیل از مقالات برگزیده پایان می‌یابد.